Takie wnioski płyną z badań przeprowadzonych przez W eksperymencie wzięło udział z Bostonu. Na początku wszystkie dzieci poddano badaniu przy pomocy funkcjonalnego rezonansu magnetycznego. Technika ta umożliwia bezinwazyjne podglądanie mózgu w czasie pracy i ocenę aktywności jego poszczególnych części.
. W tym samym czasie pozostałych szesnaścioro przedszkolaków nie pobierało żadnych dodatkowych zajęć z muzyki.
Po zakończeniu muzycznego treningu naukowcy ponownie zbadali aktywność mózgów dzieci. Jak się okazało, u maluchów pobierających regularne lekcje gry
Dodatkowo dzieci poddano różnym testom sprawdzającym umiejętność rozróżniania dźwięków oraz zdolności manualne. Tu znów lepszymi wynikami mogły się pochwalić uczestnicy muzycznego treningu.
Badania Schlauga mogą sugerować, że podobnie jak mięśnie, nasz mózg także można poddawać ćwiczeniom. Rodzi się zatem pytanie, czy tak jak w przypadku atletów zaniechanie treningu może przynosić odwrotny skutek.
